Традиции Школа перестала быть просто камерой хранения ребенка

Законопроект В. В. Путина о воспитательной работе. Возможно ли это, как к такому предложению может отнестись сообщество. Роль учителя в жизни ребенка.

Воспитание никуда из школы не уходило, считает Ефим Рачевский. Любопытные тренды, которые внесло всеобщее дистанционное обучение. Новые образовательные инициативы. Чего школе не хватает?

МИХЕЕВ: Здравствуйте, дорогие радиослушатели. Это программа "Традиции", Сергей Михеев. И у нас в гостях сегодня Ефим Лазаревич Рачевский – народный учитель России, директор московского Центра образования № 548 в Царицыно. Здравствуйте, Ефим Лазаревич.

РАЧЕВСКИЙ: Да, приветствую, Сергей Александрович, здравствуйте.

МИХЕЕВ: Предлагаю сегодня поговорить на тему, которая как раз вот стала особенно актуальной вообще в последние годы, на мой взгляд, и сейчас она вот актуализирована тем законопроектом, который президент внес в Госдуму, по поводу возврата воспитания в систему образования. Там по этому поводу написано, так сказать, довольно много правильных и хороших слов, в законопроекте, насчет того, что воспитание – неотъемлемая часть образования. Оно должно базироваться на большом количестве, так сказать, факторов, начиная от нашего культурного и исторического наследия и заканчивая самыми лучшими достижениями там науки и техники, что называется. Но у меня какой вопрос. Я-то лично полностью за возврат воспитания, воспитательные, так сказать, составляющие. Правда, на мой взгляд, это надо было делать уже очень давно и, может быть, не надо было от этого отказываться, может быть, надо было это изменить. Но отказ от этого воспитательного момента, мне кажется, уже принес настолько такое большое количество отрицательных плодов, что, в общем, даже и не всегда мы это осознаем. Но у меня вот какой вопрос к вам: возможно ли это вообще? То есть законопроект правильный, слова хорошие, но возможно ли это вообще, как на практике это может быть осуществлено, исходя из вот реальностей сегодняшнего дня?

РАЧЕВСКИЙ: Очень хороший вопрос: возможно ли? На мой взгляд, все дело в том, что воспитание никуда из школы не уходило. И не только потому, что закон о новом образовании принят еще в 92-м году, там в первых его статьях так и зафиксирована неразрывная связка: обучение и воспитание. Даже если бы не было закона, ребенка, человека воспитывает всё. Это ведь иллюзия, что образовывает только школа. Образовывают книги, образовывают папа с мамой, образовывают радиостанции, и радиостанция "Вести ФМ" тоже образовывает, образовывают полицейские, с которыми ты редко или часто общаешься. То есть образовывает, воспитывает точнее, вся среда, которая окружает ребенка. Мы даже про маленьких детей, которые еще не перешагнули школьный порог, говорим: воспитанный или не воспитанный. И каждый вкладывает свой смысл в это слово "воспитание". Так оно было всегда, так оно было в периоды исторические, доисторические периоды, периоды различных цивилизаций. Другое дело, что в силу множества обстоятельств этот процесс – процесс воспитания – делегирован школе. И это было сделано очень давно, очень давно это было сделано – тогда, когда школа стала обязательным институтом всего общества. И здесь, если посчитать то количество времени, которое школьник находится с нами, с учителями, то получится из этих 24-х часов в сутках где-то часов 10 он с нами, а с родителями он существенно меньше. Кстати сказать, вот этот период дистанционного обучения, который начался в марте и продолжается и по сей день, произошла очень интересная вещь. Вот в школе, где я работаю, примерно 400 с небольшим тысяч детей, я вдруг получаю письмо от мамы с вопросом: слушай, а где можно получить педагогическое образование? Родители вдруг осознали себя не просто теми, кто кормит, кто покупает одежду, а соучастниками воспитания. Вот интересный тренд произошел за последние 10 лет: семья вернулась в лоно воспитателей. Школа перестала быть просто камерой хранения, куда утром можно сдать, а вечером можно получить, и всем не все равно. Поэтому то, что закон сейчас инициирован, ну да, это хорошо...

Слушайте в аудиофайле!